去年暑假，ESG創意設計營誕生了，秉持著一年要生一個的精神，今年暑假，我們推出了TED思辨表達營。這場主題營隊的出現，似乎是意料中的事情，因為從2020年年末，我就不放過任何一本以「提問」為主題的書，想方設法地把提問融入進營隊的課程中（也因為這樣和夥伴起過很多爭執，一直有人覺得營隊太發散、目標太多等。）在整套課程發展成熟，也無法再與以職業為主題的營隊瓜分時間，今年暑假，它終於自己成為完整的營隊了！
一直到營隊的第一天，我都還是戰戰兢兢的，行前就有家長提到，自己的孩子個性比較內向，會不會不適合參與這樣的營隊？為了讓每個孩子都能在最後一天上台發表，我們設計了大量的發言機會，每天少說也有五次以上要拿麥克風分享的環節，在分組競賽的結構下，每個孩子都得輪流發言、沒有人能躲得掉。
也如同我自己想像中的情節，在第一天宣布最後一天每一個人都要上台做三分鐘的發表時，台下一片哀鴻遍野，有孩子問說：「老師！我有社交恐懼，可以不要上台發表嗎？」我心裡覺得很可愛，如果真的是有社交恐懼的孩子，應該很難在全班面前舉手、發表自己的意見的。
就這樣，我們每天一步一步地引導孩子練習說話。從經驗分享、到辯論比賽，也帶著他們設計自己的問卷，到馬路上請陌生人填寫，每天都在大量的對話與資料海中度過，因為我一直告訴他們，要能言之有物，不只是會耍嘴皮子，你講的話有沒有其他的佐證、還是只是你個人的觀點，說出來的力道是不同的，所以他們除了把話說好，還花了許多時間在找資料來證明自己的觀點。還有孩子回家找了滿滿一頁的資料、抄寫在筆記本上，就為了隔天來與同組的同學分享。
老實說，整個營隊順利得很不可思議。
孩子在圖書館裡面讀葉丙成教授的《為未來而教》或是佐藤學寫的《學習的革命》。有人拿著便利貼抄寫書中的資訊與觀點。說自己有社交恐懼的人鼓起勇氣向陌生的路人發問卷、被拒絕，然後再問下一個人。前二天都很安靜的女孩成為辯論比賽的首發，在所有人面前講了二分鐘完整的論點。也真的和我宣告的一樣，所有人都在營隊的最後一天、站上舞台、拿起麥克風，分享了他們想告訴觀眾的事情。
有孩子穿著國中的制服，談起了學校制服的不便利與不舒適。有孩子分享了他最喜歡的動物－－鸚鵡的十項秘密知識（你知道嗎？鸚鵡大部分是左撇子喔。）有孩子看台下有很多家長，於是講了喝太多咖啡會有的風險，想勸大人少喝一點咖啡。也有人分享了自己最喜歡的遊戲和遊戲中的角色。看著他們雙眼發亮的講著自己相信的價值，我也覺得心滿意足。
