【小賴隨筆】管理時間是假議題❓儲蓄能量才是王道 ③

創辦人♡ #小賴隨筆

來到英國之後,雖然要同時顧及工作和學習,也因為自己生活,多了要煮飯、打掃等做家事的時間。但同時,因為活動範圍多數在學校校區,省去了大量的通勤時間;也因為不用實體進辦、上課、帶活動、帶營隊,有了更多可以專注做事的時間。

於是,我在真正意義上(至少在多數時候),實現了每天至少睡七個鐘頭、不隨便漏掉三餐(吃飯時也不能同時工作)、一天喝 2000 c.c.的水等,過去二年間我一直無法持續做到的事情。以喝水來說好了,在工作或帶營隊時,過往因為不想要一直跑廁所,覺得很浪費時間、又會打斷事情,所以水都喝得很少,久了也形成一個習慣——在專注時通常會忘記要喝水(和上台表演時會忘記呼吸有異曲同工之妙。)

但當我可以自行調配時間、開始嘗試著多喝水時,我發現很多事情,都有了很不一樣的轉變。首先,喝水本身就可以醒腦,又比吃東西來得健康。第二,喝水確實會讓人想上廁所,但上廁所也可以讓自己離開座位、活動筋骨,再次起到活絡精神的效果。第三,喝水還可以讓消化系統得到很大的改善,在台灣時每次蹲廁所都會花很長的時間,也經常為此而苦,但大量喝水之後,真的有很明顯的進步。

而有一天我也想起來,以前在學生時期,老師曾經告訴過我,做事不要總想著要超前別人、要用 120% 的努力,只要花 80% 就好了。那時候似懂非懂,一直到現在才明白,剩下的 20% 必須留給自己緩衝、休息,因為人生不能以單點來看,如果沒有那 20% 的留白和放鬆,也許不用太久,就會累倒在路邊了(這當然是一個很誇張的說法,不過身邊的朋友因為創業、身體累倒的例子,真的不是少數。)

於是,我也想著今年起,時間管理課的目標裡面,也許要更多一點的放在「如何過生活?」很多時候上課睡著,是因為晚上熬夜讀書/追劇/打手遊/滑社群;很多時候工作沒效率、還漏洞百出,也是因為自己的身體已經疲憊不堪了。雖然不是只要無限的儲備能量,事情就會自己被完成,但在想把事情好好完成之前,吃飽、睡好、調整好身心狀況,才是掌握效率的關鍵。

而我的下一步/今年的目標之一,是要養成「規律運動」的習慣。希望在留學一年結束、回到台灣繼續帶營隊時,我也依然能持續這一年長出的「生活」,不再只是用盡全力地活著,而是記得偶爾停下腳步,關心身邊的家人、朋友和自己。因為我們從來不需要把一天的時間當成二天來過,而是要在活著的每一天中,盡我們所能的去感受快樂和精彩。

#全文完結 #想聊更多主題歡迎在下方留言
#附上線上參與結業式的畫面 #很想念營隊

少年廣場思辨課

課程時長:每次 2 小時,共 12 堂課
課程地點:社會創新實驗中心(台北市大安區仁愛路三段99號)
參與對象:國中生、高中生,每 6 人成班、10 人滿班

每週學習目標與成果

第一階段|故事力:點亮自我(啟程)

【 第一週 | 三個形容詞的我:自我介紹開外掛 】
目標:把「不知道怎麼說」變成有骨架、有亮點的一分鐘自我介紹。
成果:完成「三形容詞自介故事」錄音/錄影,能自然開場、抓住注意力。
【 第二週 | 我的成長支線任務:價值觀雷達啟動 】
目標:回看生命事件,說清楚「我在乎什麼、為什麼」。
成果:完成一篇「關鍵事件反思故事」,能從因果脈絡講出自己的選擇依據。

【 第三週 | 交換靈魂的一天:同題三視角挑戰 】
目標:從家長/老師/自己的角度重述同一件事,練習同理與換位。
成果:完成「同題三視角短劇」或分鏡腳本,首次體感「理解也能贏」。

第二階段|思辨力:邏輯鋪陳(進階)

【 第四週 | 邏輯偵探社:抓出謬誤怪 】
目標:區分事實/意見/推論,識別常見邏輯謬誤。
成果:完成一次「謬誤抓鬼清單」,能舉例說明 3 種以上常見謬誤。

【 第五週 | 情報局特訓:證據分類不迷航 】
目標:學會用數據、專家意見、個人例子、邏輯推理來支撐觀點。
成果:產出一張「證據分類地圖」,能為自己的主張配對可靠依據。

【 第六週 | 決策平衡木:利弊權衡不翻車 】
目標:在價值拉扯中做選擇,說清楚取捨與風險。
成果:完成「利害權衡矩陣」,能口頭說出「我為何這樣選」。

第三階段|表達力:精準表達(輸出)

【 第七週 | PREP 火箭包:90 秒說服力 】
目標:把觀點—理由—例子—重申觀點串成有說服力的短講。
成果:完成一段 60–90 秒 PREP 論述錄影,同儕互評+自評表各一份。

【 第八週 | 模擬記者會:即席問答不當機 】
目標:在壓力下快速組織、聽懂問題、穩定回應。
成果:完成一次「發言人實戰回合」問答紀錄,列出 3 點改進策略。

【 第九週 | 台風生成器:眼神手勢都有戲 】
目標:運用非語言(站姿、眼神、語速語調)提升表達感染力。
成果:完成「表達風格錄影+互評」,找出最適合自己的影響力動作。

第四階段|簡報力:高階輸出(成果)

【 第十週 | 一頁贏觀眾:視覺化簡報工作坊 】
目標:用少字多圖與關鍵訊息把複雜想法說清楚。
成果:完成一張「單頁視覺化簡報草圖」,可直接上台搭配口說使用。

【 第十一週 | 我的 3 分鐘 TED:內容整合衝刺 】
目標:把故事力+思辨力+表達力整合成舞台腳本。
成果:完成 3 分鐘 TED 風格演講稿(含提詞卡與排練清單)。

【 第十二週 | TED 少年論壇:登台時刻 】
目標:公開發表,讓家長看見孩子的進步與自信。
成果:完成舞台演說發表與「個人思辨成長報告」,家長現場回饋三亮點。