【小賴隨筆】離開家、參與「過夜」活動🌚孩子就能學會「獨立」嗎❓

去年暑假,我最常做的夢就是有孩子一直在喊「小賴❗小賴⋯⋯」

當時,在台中的十二日過夜營隊,從營隊開張第一天,有小孩請我幫忙到浴室抓蟲(呼應活動場地是在 Eye 自然生態體驗園。)中間有人問該怎麼洗衣服、晾衣服(當時也有小孩想擺爛,把每天的髒衣服放在走廊的櫃子上,又因為天氣很熱,沒過多久就有很濃的味道出現,最後被盯著把衣服洗乾淨。)有人煮菜忘記加鹽上桌了才問怎麼辦;有人自願幫忙洗碗,結果洗完晚之後上面還有蔥段;直到最後一天,也有人在叫我,問說能不能幫忙摺睡袋(我說當然不能,但我可以教你怎麼折,當場拆開自己的睡袋折一遍給他看。)



總之,真的每一天都不得安寧😳

後來在結業典禮和家長聊,我才知道原來很多家長送孩子來參加營隊,都是想讓他學著去「獨當一面」,因為平時在家實在「過得太好」!今年台中場的最後一天,也有一位媽媽很緊張的來問我自己的孩子在營隊中的表現,他擔心孩子很難融入、或是都不願意幫忙(因為在家都是這樣。)我跟他說,他的孩子每次都是第一個來幫忙老師,不管是搬運東西,或是上課時回應老師的問題。雖然這是事實,但我一直很好奇,孩子回到家會不會又故態復萌?



我的這份好奇,其實源自於我自己的生活習慣。剛認識我的人,通常會覺得我的電腦桌面、包包、生活都很有條理,在家應該也是乖巧懂事。但有一次我拿了我房間的照片給身邊的朋友看,他很驚訝地跟我說「真的看不出來你的房間這麼亂!」而身為最清楚我生活樣貌的家人,則會不假思索地說「他本來就是一個亂七八糟的人。」(話雖然這樣說,不過房間的混亂程度和我的忙碌程度是成正比的,希望能多搏得一點同情分數)

反正,我很清楚在家跟在外面,也許是二個樣子🥹

但是從另外一個角度來說,如果在過夜營隊中做的事情,能讓孩子體會到「原來隨手@#$%^其實也沒那麼困難」,回到家後也會更願意去幫忙家事。或是反過來說,當他理解到「@#$%^真的不是小事情」,也許更能去體諒父母的辛苦。



或是其實,是爸爸媽媽需要一個可以看見孩子改變的契機,才能讓自己繼續堅持、在這條影響孩子的道路上奮鬥💪

少年廣場思辨課

課程時長:每次 2 小時,共 12 堂課
課程地點:社會創新實驗中心(台北市大安區仁愛路三段99號)
參與對象:國中生、高中生,每 6 人成班、10 人滿班

每週學習目標與成果

第一階段|故事力:點亮自我(啟程)

【 第一週 | 三個形容詞的我:自我介紹開外掛 】
目標:把「不知道怎麼說」變成有骨架、有亮點的一分鐘自我介紹。
成果:完成「三形容詞自介故事」錄音/錄影,能自然開場、抓住注意力。
【 第二週 | 我的成長支線任務:價值觀雷達啟動 】
目標:回看生命事件,說清楚「我在乎什麼、為什麼」。
成果:完成一篇「關鍵事件反思故事」,能從因果脈絡講出自己的選擇依據。

【 第三週 | 交換靈魂的一天:同題三視角挑戰 】
目標:從家長/老師/自己的角度重述同一件事,練習同理與換位。
成果:完成「同題三視角短劇」或分鏡腳本,首次體感「理解也能贏」。

第二階段|思辨力:邏輯鋪陳(進階)

【 第四週 | 邏輯偵探社:抓出謬誤怪 】
目標:區分事實/意見/推論,識別常見邏輯謬誤。
成果:完成一次「謬誤抓鬼清單」,能舉例說明 3 種以上常見謬誤。

【 第五週 | 情報局特訓:證據分類不迷航 】
目標:學會用數據、專家意見、個人例子、邏輯推理來支撐觀點。
成果:產出一張「證據分類地圖」,能為自己的主張配對可靠依據。

【 第六週 | 決策平衡木:利弊權衡不翻車 】
目標:在價值拉扯中做選擇,說清楚取捨與風險。
成果:完成「利害權衡矩陣」,能口頭說出「我為何這樣選」。

第三階段|表達力:精準表達(輸出)

【 第七週 | PREP 火箭包:90 秒說服力 】
目標:把觀點—理由—例子—重申觀點串成有說服力的短講。
成果:完成一段 60–90 秒 PREP 論述錄影,同儕互評+自評表各一份。

【 第八週 | 模擬記者會:即席問答不當機 】
目標:在壓力下快速組織、聽懂問題、穩定回應。
成果:完成一次「發言人實戰回合」問答紀錄,列出 3 點改進策略。

【 第九週 | 台風生成器:眼神手勢都有戲 】
目標:運用非語言(站姿、眼神、語速語調)提升表達感染力。
成果:完成「表達風格錄影+互評」,找出最適合自己的影響力動作。

第四階段|簡報力:高階輸出(成果)

【 第十週 | 一頁贏觀眾:視覺化簡報工作坊 】
目標:用少字多圖與關鍵訊息把複雜想法說清楚。
成果:完成一張「單頁視覺化簡報草圖」,可直接上台搭配口說使用。

【 第十一週 | 我的 3 分鐘 TED:內容整合衝刺 】
目標:把故事力+思辨力+表達力整合成舞台腳本。
成果:完成 3 分鐘 TED 風格演講稿(含提詞卡與排練清單)。

【 第十二週 | TED 少年論壇:登台時刻 】
目標:公開發表,讓家長看見孩子的進步與自信。
成果:完成舞台演說發表與「個人思辨成長報告」,家長現場回饋三亮點。