【小賴隨筆】人生第一次洗地板、以及發現迷惘是很棒的事

聽見窗外嘩啦啦的雨聲,讓人想到上週在板橋 435 特區「洗地板」的水聲。
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有在關注直覺職掘臉書的朋友應該知道,幾乎去年一整年,我們都在參與「和泰公益夢想家」的活動,也因為它,認識了「做工的人」的作家林立青,在一次跟立青老師的對談中,深深的被他「阿莎力」的性格吸引。於是,在籌備今年暑假的營隊時,當我們把主軸定為 Holland code 裡頭的「社會型」,並想開一門以「社會倡議」為主題的課,立刻就想到了立青老師。
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抱持著忐忑的心情,以向「偶像」對話般的想法——既期待又怕受傷害。我私訊了立青老師的臉書,懷著 90% 會被拒絕的預設。結果!老師當天快速的回覆了我、隔天馬上展開了會議,他說自己最近在忙著創業,討論過後覺得可以帶孩子一起去「洗地板」,順道認識社會議題(洗地板具有想要讓街友「洗刷污名」的意味在)。也因為這樣,他邀請我參與城市浪人上週日在 435 藝文特區的洗地板計畫,最後也成為了現場的工作人員。
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以上的所有,都順利的讓人覺得不可思議(真的很感謝老師及城浪前輩的花式支持!)然後在 上週,我目睹了洗地板是多麼的神奇——原本看起來是深灰色、佈滿灰塵和青苔的地磚,在經過水柱的噴灑之後,居然變成亮紅色,是老師那天一直提到的「它原本的顏色」(請下見圖)。也實際操作了機具、清洗地板,沒有想像中的困難,不過如果用錯誤的姿勢會很容易感覺到累(腰痠背痛),而且當中也有很多容易被忽略掉的細節(沒有洗到的地方)!
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那天真的很熱,除了洗地板,中午也以小組為單位,聆聽了一位街友大哥的故事、及逆風劇團夥伴的故事,後來活動結束,還跟城市浪人的大小夥伴做活動檢討(偷補一個脈絡:2019 年我在城市浪人實習,能在城浪工作也算是某個時期的夢想!)總之,一整天下來聽了很多故事,也認識了很多讓人少女心澎湃的好人。
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和自己主辦活動時很不同的是,在直覺職掘我會是要主動發言、引導、做出決策的人,需要給出想法(釋放能量)的時間佔多數;但是洗地板的這一天,多數時刻可以好好做一個去聆聽他人說話的人,靜下來觀察及思考。也許也是因為這樣,即便晚上快十一點才到家,回家時卻覺得元氣滿滿,彷彿擁有用也用不完的勇氣,可以重新面對這個世界。
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前一段時間時常對於「創業」、「當老師」感到迷茫,不知道自己這樣做是否正確?不知道總是在懷疑的自己,是否能帶著團隊、孩子及家長去到各自想去的地方。借用之前一位夥伴講的話,我其實也經常在擔憂「連我都還摸不透人生的樣貌,怎麼有資格教學生生涯探索?」
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一邊想著,一邊也從二月到現在,意外的和很多人開啟了關於生涯的對話——陪伴不知道為何要讀書的國中生、不知道如何選科系的高中生討論未來目標,也和大學生探討讀大學的意義、和剛畢業、畢業一段時間、工作很久的朋友探討工作的目的(面對著大家人生碰到的迷霧,我通常不會給明確的方向,只是簡單的聽,然後把可以進行損益比較的要素加入進這場討論。)
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在洗地板那天,我發現,我們有時會以為迷茫是一個過渡期,選擇對了就不會再感到困惑了,但事實是,人的一生只會一次又一次的面臨選擇、陷入二難。
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於是,我突然覺得,迷茫其實是很棒的事情吧!因為每一次的迷茫,意味著人生充滿不同的可能(可以選擇的事物),我不需要現在就立下一個多偉大的人生願景,因為一個有意識地去做選擇的生命,自然會引導自己去看見更多精彩的風景。
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選項不是重點,關鍵的是在人生每個關口時,都仔細傾聽自己的內心!

少年廣場思辨課

課程時長:每次 2 小時,共 12 堂課
課程地點:社會創新實驗中心(台北市大安區仁愛路三段99號)
參與對象:國中生、高中生,每 6 人成班、10 人滿班

每週學習目標與成果

第一階段|故事力:點亮自我(啟程)

【 第一週 | 三個形容詞的我:自我介紹開外掛 】
目標:把「不知道怎麼說」變成有骨架、有亮點的一分鐘自我介紹。
成果:完成「三形容詞自介故事」錄音/錄影,能自然開場、抓住注意力。
【 第二週 | 我的成長支線任務:價值觀雷達啟動 】
目標:回看生命事件,說清楚「我在乎什麼、為什麼」。
成果:完成一篇「關鍵事件反思故事」,能從因果脈絡講出自己的選擇依據。

【 第三週 | 交換靈魂的一天:同題三視角挑戰 】
目標:從家長/老師/自己的角度重述同一件事,練習同理與換位。
成果:完成「同題三視角短劇」或分鏡腳本,首次體感「理解也能贏」。

第二階段|思辨力:邏輯鋪陳(進階)

【 第四週 | 邏輯偵探社:抓出謬誤怪 】
目標:區分事實/意見/推論,識別常見邏輯謬誤。
成果:完成一次「謬誤抓鬼清單」,能舉例說明 3 種以上常見謬誤。

【 第五週 | 情報局特訓:證據分類不迷航 】
目標:學會用數據、專家意見、個人例子、邏輯推理來支撐觀點。
成果:產出一張「證據分類地圖」,能為自己的主張配對可靠依據。

【 第六週 | 決策平衡木:利弊權衡不翻車 】
目標:在價值拉扯中做選擇,說清楚取捨與風險。
成果:完成「利害權衡矩陣」,能口頭說出「我為何這樣選」。

第三階段|表達力:精準表達(輸出)

【 第七週 | PREP 火箭包:90 秒說服力 】
目標:把觀點—理由—例子—重申觀點串成有說服力的短講。
成果:完成一段 60–90 秒 PREP 論述錄影,同儕互評+自評表各一份。

【 第八週 | 模擬記者會:即席問答不當機 】
目標:在壓力下快速組織、聽懂問題、穩定回應。
成果:完成一次「發言人實戰回合」問答紀錄,列出 3 點改進策略。

【 第九週 | 台風生成器:眼神手勢都有戲 】
目標:運用非語言(站姿、眼神、語速語調)提升表達感染力。
成果:完成「表達風格錄影+互評」,找出最適合自己的影響力動作。

第四階段|簡報力:高階輸出(成果)

【 第十週 | 一頁贏觀眾:視覺化簡報工作坊 】
目標:用少字多圖與關鍵訊息把複雜想法說清楚。
成果:完成一張「單頁視覺化簡報草圖」,可直接上台搭配口說使用。

【 第十一週 | 我的 3 分鐘 TED:內容整合衝刺 】
目標:把故事力+思辨力+表達力整合成舞台腳本。
成果:完成 3 分鐘 TED 風格演講稿(含提詞卡與排練清單)。

【 第十二週 | TED 少年論壇:登台時刻 】
目標:公開發表,讓家長看見孩子的進步與自信。
成果:完成舞台演說發表與「個人思辨成長報告」,家長現場回饋三亮點。