【小賴隨筆】剛過花信年華卻想做 ❝生涯教育❞❗我們是不是瘋了❓

「2021」是我正式畢業的那年。

那年5月,全台進入三級緊戒、全面禁止實體活動。

那年6月,因為所有營隊停辦,我們做了過去被扔在一邊的線上課程、講座,也有了第一次的親子挑戰賽。把教材裝箱、寄給螢幕前面每個在家百無聊賴的孩子。

那年7月,我們也第一次在創業比賽中,拿下冠軍。

不過,很多事情不會因為付出了多少時間、多少心血,就輕易地換來多少成果。因為接著,整個台灣的營隊市場,進入了一年以上的蕭條(參考也在教育領域耕耘的其他夥伴的想法,與共同遭遇到的困境。)

即便這樣,我還是抱持著我的「理想主義精神」,一畢業就全職地投入直覺的工作,當時公司除了我,還需要負擔二位全職員工的薪資,以及兼職夥伴的費用。想當然地,結果很慘。不到半年的時間,公司的帳戶幾乎見底,冬令營的報名人數也和前一年相比,掉了一半以上。身邊的夥伴很焦慮,我也逐漸開始懷疑自己是否能帶著整個團隊前進❓一方面覺得自己才剛畢業,缺乏社會歷練與職場經驗;一方面也擔憂自己離孩子很遠,很難共感一線老師、家長與在教育產業工作的夥伴的困境與需求。

於是在「2022」,我用短暫卻深刻的一年時間,踏進教育的第一現場。在教學現場,我發現可以全神貫注的與孩子相處,是生命中最美好的事情之一。也曾經想過,會不會學校才是我應該在的地方❓因為在創業的過程中,雜事的份量和「正事」不相上下。

心猿意馬的我,一邊在現場跟孩子玩,也一邊繼續做營隊、帶課程、辦活動。公司正式進入第二年,似乎還是離我們的願景、想做的事情無比的遙遠,所謂的商業模式也依然下落不明。就這樣子,來到了新創組織是否能存活、最關鍵性的第三年。

在「2023」的前二個月,有時候我會想,會不會把公司暫時收掉更好一點❓過去一年讓我感受到很多自己的不足,組織內部的夥伴也覺得,在這裡的日子缺乏成長。但從今年的三月起,我再也不敢有這樣的想法了。隨著疫情的緩和,確診再也不用隔離、到學校上課也不需要戴口罩。市場有了明顯的回溫,我們也一口氣開了十多場的營隊。甚至今年的七月份,我只有四天在「準備帶營隊」,因為其他的日子裡都「正在帶營隊」。

除了營隊,黃金圈的課程也在台中、雲林開班;在新夥伴的投入下,親子挑戰賽在六月、九月都有近百人的規模。從前許下的願望,似乎一件一件的在發生著。

這時候有夥伴問我說,「如果不需要擔心現實層面的問題,有學生、有家長、有場域,我會比較想在學校、還是和直覺職掘一起創造影響❓」我發現我一點都沒有猶豫地選擇了後者,才知道原來一直困住我的並不是想不想要、而是我不相信我能做得到。

離「2024」還剩下二個月,現在的我,很相信在過夜營隊中,孩子們留下的夜語呢喃和眼淚,能成為他們成長時的養份。也相信在親子挑戰賽,家人們在闖關時遭遇的挑戰、破關時得到的喜悅,會成為他們一起闖蕩世界的勇氣。我相信,我們不會只是相信,在明年,會能完成更多清單上的夢想。

為青少年打開通往全世界的大門。

少年廣場思辨課

課程時長:每次 2 小時,共 12 堂課
課程地點:社會創新實驗中心(台北市大安區仁愛路三段99號)
參與對象:國中生、高中生,每 6 人成班、10 人滿班

每週學習目標與成果

第一階段|故事力:點亮自我(啟程)

【 第一週 | 三個形容詞的我:自我介紹開外掛 】
目標:把「不知道怎麼說」變成有骨架、有亮點的一分鐘自我介紹。
成果:完成「三形容詞自介故事」錄音/錄影,能自然開場、抓住注意力。
【 第二週 | 我的成長支線任務:價值觀雷達啟動 】
目標:回看生命事件,說清楚「我在乎什麼、為什麼」。
成果:完成一篇「關鍵事件反思故事」,能從因果脈絡講出自己的選擇依據。

【 第三週 | 交換靈魂的一天:同題三視角挑戰 】
目標:從家長/老師/自己的角度重述同一件事,練習同理與換位。
成果:完成「同題三視角短劇」或分鏡腳本,首次體感「理解也能贏」。

第二階段|思辨力:邏輯鋪陳(進階)

【 第四週 | 邏輯偵探社:抓出謬誤怪 】
目標:區分事實/意見/推論,識別常見邏輯謬誤。
成果:完成一次「謬誤抓鬼清單」,能舉例說明 3 種以上常見謬誤。

【 第五週 | 情報局特訓:證據分類不迷航 】
目標:學會用數據、專家意見、個人例子、邏輯推理來支撐觀點。
成果:產出一張「證據分類地圖」,能為自己的主張配對可靠依據。

【 第六週 | 決策平衡木:利弊權衡不翻車 】
目標:在價值拉扯中做選擇,說清楚取捨與風險。
成果:完成「利害權衡矩陣」,能口頭說出「我為何這樣選」。

第三階段|表達力:精準表達(輸出)

【 第七週 | PREP 火箭包:90 秒說服力 】
目標:把觀點—理由—例子—重申觀點串成有說服力的短講。
成果:完成一段 60–90 秒 PREP 論述錄影,同儕互評+自評表各一份。

【 第八週 | 模擬記者會:即席問答不當機 】
目標:在壓力下快速組織、聽懂問題、穩定回應。
成果:完成一次「發言人實戰回合」問答紀錄,列出 3 點改進策略。

【 第九週 | 台風生成器:眼神手勢都有戲 】
目標:運用非語言(站姿、眼神、語速語調)提升表達感染力。
成果:完成「表達風格錄影+互評」,找出最適合自己的影響力動作。

第四階段|簡報力:高階輸出(成果)

【 第十週 | 一頁贏觀眾:視覺化簡報工作坊 】
目標:用少字多圖與關鍵訊息把複雜想法說清楚。
成果:完成一張「單頁視覺化簡報草圖」,可直接上台搭配口說使用。

【 第十一週 | 我的 3 分鐘 TED:內容整合衝刺 】
目標:把故事力+思辨力+表達力整合成舞台腳本。
成果:完成 3 分鐘 TED 風格演講稿(含提詞卡與排練清單)。

【 第十二週 | TED 少年論壇:登台時刻 】
目標:公開發表,讓家長看見孩子的進步與自信。
成果:完成舞台演說發表與「個人思辨成長報告」,家長現場回饋三亮點。