【小賴隨筆】過完年後除了開學🤢令人心動的春天也要來了❗

農曆新年又叫做春節,想必在很久、很久以前,是慶祝春天來到的節日。但是近年來因為氣候變遷,這二年又遇到聖嬰年,臺灣的四季愈來愈不明顯;春天也在冬天和夏天的「夾殺」中,躲在一個我們很難找到、甚至感受不到他的存在的地方。

不過,既然「春節」這個名稱被持續使用著,大街小巷中也可以看到寫著「春」字的「春」聯,那所謂的「春天」,必然還是悄悄的來到了我們的身邊。只是伴隨著開工、開學的忙碌/焦慮/興奮/緊張,或是被人造粉紅色渲染的情人節給吸走了目光,我們早已忘了去看看春天是否來了?因為在我們沒有停下腳步時,很多生活的細節,真的很難以察覺。

但、這可是春天!

除了在建築物縫隙中、冒出頭來的新芽;在超市、便利商店出現了草莓季的商品;服飾店裡的冬裝折扣與春季新品;還有新學期的新課表(也許會有新的老師、新的同學、新的社團);農曆年過後新出現的工作;或與家人開始討論著清明連假、下次出遊要去哪裡玩。

我想,現在的春天,除了真正意義上的季節轉換,更多的是我們內在的心境轉換。無論去年有多少令人煩躁、不順利的事,都能利用過年的時間得到短暫的喘息(雖然要面對家人、但至少不用工作和上學!),然後以新的面貌來迎接新的一年,期望這一年可以好運「龍」總來。

因為臺灣的學期制,是配合著農曆新年,所以小時候也對國曆新年比較無感,只知道每次跨年倒數的隔天,就要面對接踵而來的期末考試。去年來到英國讀書,當地人慶祝著聖誕節和國曆年,而農曆年期間卻深陷新學期的水深火熱中。於是,只好透過寫春聯,來祝福自己、臺灣的夥伴與家人和所有支持、參與直覺職掘活動的家長與孩子們,「龍」賺、「龍」賀🧧


今年除了營隊和黃金圈,也多了學習圈的家長課、更豐富的親子挑戰賽,三月、四月也陸續會推出和過往不同的計畫!


令人心動的春天要來了!

少年廣場思辨課

課程時長:每次 2 小時,共 12 堂課
課程地點:社會創新實驗中心(台北市大安區仁愛路三段99號)
參與對象:國中生、高中生,每 6 人成班、10 人滿班

每週學習目標與成果

第一階段|故事力:點亮自我(啟程)

【 第一週 | 三個形容詞的我:自我介紹開外掛 】
目標:把「不知道怎麼說」變成有骨架、有亮點的一分鐘自我介紹。
成果:完成「三形容詞自介故事」錄音/錄影,能自然開場、抓住注意力。
【 第二週 | 我的成長支線任務:價值觀雷達啟動 】
目標:回看生命事件,說清楚「我在乎什麼、為什麼」。
成果:完成一篇「關鍵事件反思故事」,能從因果脈絡講出自己的選擇依據。

【 第三週 | 交換靈魂的一天:同題三視角挑戰 】
目標:從家長/老師/自己的角度重述同一件事,練習同理與換位。
成果:完成「同題三視角短劇」或分鏡腳本,首次體感「理解也能贏」。

第二階段|思辨力:邏輯鋪陳(進階)

【 第四週 | 邏輯偵探社:抓出謬誤怪 】
目標:區分事實/意見/推論,識別常見邏輯謬誤。
成果:完成一次「謬誤抓鬼清單」,能舉例說明 3 種以上常見謬誤。

【 第五週 | 情報局特訓:證據分類不迷航 】
目標:學會用數據、專家意見、個人例子、邏輯推理來支撐觀點。
成果:產出一張「證據分類地圖」,能為自己的主張配對可靠依據。

【 第六週 | 決策平衡木:利弊權衡不翻車 】
目標:在價值拉扯中做選擇,說清楚取捨與風險。
成果:完成「利害權衡矩陣」,能口頭說出「我為何這樣選」。

第三階段|表達力:精準表達(輸出)

【 第七週 | PREP 火箭包:90 秒說服力 】
目標:把觀點—理由—例子—重申觀點串成有說服力的短講。
成果:完成一段 60–90 秒 PREP 論述錄影,同儕互評+自評表各一份。

【 第八週 | 模擬記者會:即席問答不當機 】
目標:在壓力下快速組織、聽懂問題、穩定回應。
成果:完成一次「發言人實戰回合」問答紀錄,列出 3 點改進策略。

【 第九週 | 台風生成器:眼神手勢都有戲 】
目標:運用非語言(站姿、眼神、語速語調)提升表達感染力。
成果:完成「表達風格錄影+互評」,找出最適合自己的影響力動作。

第四階段|簡報力:高階輸出(成果)

【 第十週 | 一頁贏觀眾:視覺化簡報工作坊 】
目標:用少字多圖與關鍵訊息把複雜想法說清楚。
成果:完成一張「單頁視覺化簡報草圖」,可直接上台搭配口說使用。

【 第十一週 | 我的 3 分鐘 TED:內容整合衝刺 】
目標:把故事力+思辨力+表達力整合成舞台腳本。
成果:完成 3 分鐘 TED 風格演講稿(含提詞卡與排練清單)。

【 第十二週 | TED 少年論壇:登台時刻 】
目標:公開發表,讓家長看見孩子的進步與自信。
成果:完成舞台演說發表與「個人思辨成長報告」,家長現場回饋三亮點。