【營隊大小4】在風雨與變動中,孩子和我們的心中閃耀著堅定的光✨

不知道是我們容易在宜蘭遇到颱風、還是七月底是颱風的「旺季」?我們和去年相同,又「再」一次在宜蘭的利澤簡,遇到了颱風。在 24 小時之內,被發佈了海上、陸上的颱風警報,然後連續二日放了的颱風假。
 
 
不過,營隊、孩子和我們,都沒有因為颱風的變動而停下腳步。在最後一天晚上,有孩子問我說「明天還會不會放颱風假?」他們一行人祈禱著颱風不要離開,因為這樣就可以一直被「困」在營隊了!孩子們還說 #很希望營隊不要結束❗因為這是他們參與過 #最有意思的一場營隊了 🚩
 
 
為什麼在「颱風的襲擊」下,營隊還能照常辦理、又令人念念不忘呢?我想也許,這也是颱風所帶來的「魔法」吧 ✨
 
 
#MAGIC1 在極限挑戰中培養出的默契
在一連串滾動式的修正後,營隊的第一天下午還是順利地帶著孩子們玩獨木舟。當時有一個活動,是所有人的船必須並排、然後讓船頭朝向同一側,比起二個人往前滑船,這對孩子們來說更有挑戰性,因為他需要的是所有人統一目標,觀察、配合並幫助著夥伴;又例如第二天早上的單車尋寶,要維持著整個車隊的等速;或者是第二天下午的攀岩,需要二個人一組,在一個人往上爬時,另一個人在下面拉著繩子、確保著他的平安。
於是,在颱風來臨的前夕,孩子之間早已流動著一股心照不宣的默契。
 
 
#MAGIC2 在煮飯和遊戲中訓練去補位
在過夜營隊中,有許多課間、晚上的團體遊戲,也幾乎是一天至少一餐的,帶著孩子學習料理。老實說,讓孩子自己設計菜單、製作晚餐,實在是一個風險值很高的活動,因為只要有任何一道菜搞砸了,我們二十多個人就會少了許多的糧食。不過,在做飯中學習到的觀察現場、隨時詢問他人的需求、迅速地補位和分工,是我們一直堅持保留這項活動的原因。也可以看見,一天一天地,孩子們更有效率地完成餐點,並感謝、讚美著自己和夥伴的成就。
所以,即便颱風天很多店沒有開門,我們的行程也整個大亂,但孩子們已能從觀察、互相幫忙,到體諒著同學和老師。
 
 
#MAGIC3 從自我創作中長出學習動機
突如其來的颱風,雖然讓戶外的課程取消,但也讓創辦人小賴有了空閑的三日。於是,這場原本主打「靜不下來」的挑戰營,新增了需要理性分析、大膽創作的活動——孩子們需要分工合作設計出一座符合使用者需求的「運動場館」。有人把場館設計成一個博物館,加入了很多人性化的故事和設計;也有人以銀髮族的客群,站在他們的角度來設計細節。最後,每個孩子都在結業典禮時,上台以六分鐘的簡報,分享了他們的創意和設計。
 
 
然後,我們發現,原來在動盪之中,當孩子知道自己有著能撼動他人的影響力,他們也會因為這樣,長出了可以面對外在的勇氣和動能!
 
 
總之,雖然我們無法阻擋颱風,但颱風也無法阻擋,這群國中的孩子們,想要挑戰這個世界的心意,以及我們絞盡腦汁想帶給他們成長。
 
 

少年廣場思辨課

課程時長:每次 2 小時,共 12 堂課
課程地點:社會創新實驗中心(台北市大安區仁愛路三段99號)
參與對象:國中生、高中生,每 6 人成班、10 人滿班

每週學習目標與成果

第一階段|故事力:點亮自我(啟程)

【 第一週 | 三個形容詞的我:自我介紹開外掛 】
目標:把「不知道怎麼說」變成有骨架、有亮點的一分鐘自我介紹。
成果:完成「三形容詞自介故事」錄音/錄影,能自然開場、抓住注意力。
【 第二週 | 我的成長支線任務:價值觀雷達啟動 】
目標:回看生命事件,說清楚「我在乎什麼、為什麼」。
成果:完成一篇「關鍵事件反思故事」,能從因果脈絡講出自己的選擇依據。

【 第三週 | 交換靈魂的一天:同題三視角挑戰 】
目標:從家長/老師/自己的角度重述同一件事,練習同理與換位。
成果:完成「同題三視角短劇」或分鏡腳本,首次體感「理解也能贏」。

第二階段|思辨力:邏輯鋪陳(進階)

【 第四週 | 邏輯偵探社:抓出謬誤怪 】
目標:區分事實/意見/推論,識別常見邏輯謬誤。
成果:完成一次「謬誤抓鬼清單」,能舉例說明 3 種以上常見謬誤。

【 第五週 | 情報局特訓:證據分類不迷航 】
目標:學會用數據、專家意見、個人例子、邏輯推理來支撐觀點。
成果:產出一張「證據分類地圖」,能為自己的主張配對可靠依據。

【 第六週 | 決策平衡木:利弊權衡不翻車 】
目標:在價值拉扯中做選擇,說清楚取捨與風險。
成果:完成「利害權衡矩陣」,能口頭說出「我為何這樣選」。

第三階段|表達力:精準表達(輸出)

【 第七週 | PREP 火箭包:90 秒說服力 】
目標:把觀點—理由—例子—重申觀點串成有說服力的短講。
成果:完成一段 60–90 秒 PREP 論述錄影,同儕互評+自評表各一份。

【 第八週 | 模擬記者會:即席問答不當機 】
目標:在壓力下快速組織、聽懂問題、穩定回應。
成果:完成一次「發言人實戰回合」問答紀錄,列出 3 點改進策略。

【 第九週 | 台風生成器:眼神手勢都有戲 】
目標:運用非語言(站姿、眼神、語速語調)提升表達感染力。
成果:完成「表達風格錄影+互評」,找出最適合自己的影響力動作。

第四階段|簡報力:高階輸出(成果)

【 第十週 | 一頁贏觀眾:視覺化簡報工作坊 】
目標:用少字多圖與關鍵訊息把複雜想法說清楚。
成果:完成一張「單頁視覺化簡報草圖」,可直接上台搭配口說使用。

【 第十一週 | 我的 3 分鐘 TED:內容整合衝刺 】
目標:把故事力+思辨力+表達力整合成舞台腳本。
成果:完成 3 分鐘 TED 風格演講稿(含提詞卡與排練清單)。

【 第十二週 | TED 少年論壇:登台時刻 】
目標:公開發表,讓家長看見孩子的進步與自信。
成果:完成舞台演說發表與「個人思辨成長報告」,家長現場回饋三亮點。