【小賴隨筆】超越時空的他鄉遇故知:我在基隆演講巧遇了六年前的營隊學生

在我人生中因為直覺而失去的一切,真的都是值得嗎?依然還是值得的嗎?

上週四到基隆高中演講,主題是「青年創業」,學生最後問了不少問題,每一題都讓我有太多回應不完的話,也一直在想,我的職涯發展為什麼會長這樣呢?其他人不是我,他們能從我的經驗中有所得到嗎?

也有一個我時不時都會拿出來問自己的問題-人家說「有得必有失」還是有幾分道理在,因為選擇創業、把大量的時間投入在直覺職掘,用我失去的東西換來的得到,真的值得嗎?依然還是值得的嗎?

演講結束之後,有一個男同學跑來前面,我以為他是要來換徽章的(演講中有回答問題、問問題的同學,可以拿到我手寫字做成的徽章。)但似乎不是。我又以為他是來問問題的,結果他也說不是。他說,他之前有參與過職掘的營隊,我問他的名字,他一說完我就立刻想起來了(我甚至還有這個學生的IG!)他是 2017 年、甚至在直覺職掘這個名字還沒出來以前,來參與營隊的孩子。當時他才國一,現在則是高三了!

後來在IG上,他又跟我討論了演講的內容中,他有不認同的東西。我覺得真的好棒。

有了被提出的問題,讓許多演講時無形間傳遞的「正確價值觀」,有了被挑戰和質疑的空間。

我也問他說,那你覺得參與我們的課程,對你來說有任何的影響嗎?他說,他原先就對餐飲和手作有興趣,經過當時的課,也更確信了這個方向,目前也朝著相關的科系申請中。

這應該是六年前、甚至一年前的我,都無法想像的事。曾經有團隊夥伴、在離開這裡時,對職掘在做的事抱持著很大的懷疑;在無數的比賽、面對陌生的投資人時,也有很多人質問著我們正在做的事。當時一直在調整方向(即便到現在也是),也一直相信教育是需要更長的時間、等待它發酵的。只是沒有想到,六年前種下的種子,會成為我們在繼續前進的路上,那麼美麗的一朵花。

這時候也許可以說-所有失去的都很值得了!但似乎又不是這樣,我們其實好難換算中間失去的事,光是看得見的成本就很難精算,何況是看不見的機會成本。只好再透過一次又一次的創造,去讓這趟創業的旅程,變得更加的精彩了。

今年暑假,營隊的課程又有了很大的轉彎。在寒假親自下去帶過夜營隊之後,從中體會、看見了好多好多(可以出十集以上的瑣碎的故事了),發現在一個離開家的環境,孩子有更多成長的可能性,也變得更加的立體。連大人也是這樣,在過夜的五至六天中,因為所有人很緊密的生活,真的可以很深刻的影響孩子,也更深的被國中生的真誠給感動了。

少年廣場思辨課

課程時長:每次 2 小時,共 12 堂課
課程地點:社會創新實驗中心(台北市大安區仁愛路三段99號)
參與對象:國中生、高中生,每 6 人成班、10 人滿班

每週學習目標與成果

第一階段|故事力:點亮自我(啟程)

【 第一週 | 三個形容詞的我:自我介紹開外掛 】
目標:把「不知道怎麼說」變成有骨架、有亮點的一分鐘自我介紹。
成果:完成「三形容詞自介故事」錄音/錄影,能自然開場、抓住注意力。
【 第二週 | 我的成長支線任務:價值觀雷達啟動 】
目標:回看生命事件,說清楚「我在乎什麼、為什麼」。
成果:完成一篇「關鍵事件反思故事」,能從因果脈絡講出自己的選擇依據。

【 第三週 | 交換靈魂的一天:同題三視角挑戰 】
目標:從家長/老師/自己的角度重述同一件事,練習同理與換位。
成果:完成「同題三視角短劇」或分鏡腳本,首次體感「理解也能贏」。

第二階段|思辨力:邏輯鋪陳(進階)

【 第四週 | 邏輯偵探社:抓出謬誤怪 】
目標:區分事實/意見/推論,識別常見邏輯謬誤。
成果:完成一次「謬誤抓鬼清單」,能舉例說明 3 種以上常見謬誤。

【 第五週 | 情報局特訓:證據分類不迷航 】
目標:學會用數據、專家意見、個人例子、邏輯推理來支撐觀點。
成果:產出一張「證據分類地圖」,能為自己的主張配對可靠依據。

【 第六週 | 決策平衡木:利弊權衡不翻車 】
目標:在價值拉扯中做選擇,說清楚取捨與風險。
成果:完成「利害權衡矩陣」,能口頭說出「我為何這樣選」。

第三階段|表達力:精準表達(輸出)

【 第七週 | PREP 火箭包:90 秒說服力 】
目標:把觀點—理由—例子—重申觀點串成有說服力的短講。
成果:完成一段 60–90 秒 PREP 論述錄影,同儕互評+自評表各一份。

【 第八週 | 模擬記者會:即席問答不當機 】
目標:在壓力下快速組織、聽懂問題、穩定回應。
成果:完成一次「發言人實戰回合」問答紀錄,列出 3 點改進策略。

【 第九週 | 台風生成器:眼神手勢都有戲 】
目標:運用非語言(站姿、眼神、語速語調)提升表達感染力。
成果:完成「表達風格錄影+互評」,找出最適合自己的影響力動作。

第四階段|簡報力:高階輸出(成果)

【 第十週 | 一頁贏觀眾:視覺化簡報工作坊 】
目標:用少字多圖與關鍵訊息把複雜想法說清楚。
成果:完成一張「單頁視覺化簡報草圖」,可直接上台搭配口說使用。

【 第十一週 | 我的 3 分鐘 TED:內容整合衝刺 】
目標:把故事力+思辨力+表達力整合成舞台腳本。
成果:完成 3 分鐘 TED 風格演講稿(含提詞卡與排練清單)。

【 第十二週 | TED 少年論壇:登台時刻 】
目標:公開發表,讓家長看見孩子的進步與自信。
成果:完成舞台演說發表與「個人思辨成長報告」,家長現場回饋三亮點。