興趣何倫碼不只是一份報告，而是一把鑰匙
在「直覺職掘」，我們相信每個孩子都擁有獨特的潛能與天賦。多年營隊經驗中，我們發現 Holland Code 是最能清晰、有效地幫助孩子與家長看見內在特質的工具。
然而，我們不將它視為一個單純的「標籤」，而是一份「邀請」。它邀請家長走進孩子的內心世界，理解他們為何對某些事物著迷，又為何以某種方式與世界互動。它更邀請孩子，從認識自己開始，勇敢地朝著自己嚮往的方向，邁出探索的每一步。
直覺職掘的所有活動，便是將這份「邀請」具象化，透過專業引導與親子共作，讓測驗結果成為親子關係的催化劑，與孩子未來發展的堅實基石。
一套描繪個人興趣與職業適配性的科學羅盤
由心理學家 John Holland 博士創建，何倫碼（又稱 RIASEC 模型）是全球最廣泛使用的職業興趣評估工具之一。它將人的興趣與工作環境歸納為六大類型，認為當個人特質與工作環境越契合時，越能獲得成就感與滿足感。這六種類型分別是：
關鍵字：動手做、務實、機械、戶外
喜歡具體、可操作的任務，享受運用工具或機械解決問題。他們通常是天生的「建造者」與「實踐家」。
關鍵字：思考、探索、分析、科學
對探索事物背後的原理充滿好奇，享受觀察、分析與解決複雜問題。他們是天生與「思想科學家」。
關鍵字：創意、美感、想像、非傳統
擁有豐富的想像力與創造力，喜歡透過文字、聲音、色彩等形式來表達自我。他們是天生的「創造者」。
關鍵字：協助、教導、合作、同理心
樂於與人互動，享受關懷、教導與幫助他人的過程，並從中獲得滿足。他們是天生的「幫助者」與「協調者」。
關鍵字：領導、說服、管理、目標導向
充滿活力與企圖心，生活充實喜歡領導團隊、影響他人以達成共同目標。他們是天生的「領導者」與「組織家」。
關鍵字：組織、細節、精確、有條理
處事謹慎、有條理，喜歡在明確的規範下工作，並擅長處理數據與細節。他們是天生的「組織者」與「執行者」。
不只是一份數據，更是師長眼中的真實紀錄與溫暖回饋
你有豐富的想像力與創造力，喜歡透過非傳統的方式表達自我...
在營隊的幾天相處下，我們看見了你對美的敏銳度。在製作甜點時，你不僅專注於最終的成品，更享受配色與裝飾的過程... 這份觀察力與美感，是你的獨特天賦。
你的特質很適合往需要創意與美感的領域發展，例如：平面設計師、作家、音樂家、室內設計師、演員等等。
清晰呈現六大興趣類型的分數與排序，一目了然孩子的特質傾向。
由第一線陪伴的師長親手撰寫，記錄孩子在營隊中的真實互動與閃光時刻，這份回饋是獨一無二的。
結合測驗結果與營隊觀察，初步勾勒出適合孩子發展的工作類群與探索方向。
精選孩子在活動中專注、投入的瞬間，讓抽象的特質透過具體的影像呈現。
在真實的互動中，看見孩子最自然的興趣傾向
傳統的何倫碼測驗多為問卷形式，但在「直覺職掘」，我們相信孩子的特質是在行動中最真實的展現。因此，我們將測驗融入到每一次的互動與挑戰中。
想像一場料理活動：一位孩子全心投入食材的色彩搭配與最終的擺盤，追求視覺上的美感——這就是 「藝術型 (A)」 特質的自然流露。而另一位孩子則不斷思考，如何設計菜單才能兼顧營養與大眾口味，熱衷於分析與解決問題——我們便看見了 「研究型 (I)」 的潛能。
透過這樣的情境式觀察，我們捕捉到的不只是一個分數，而是孩子在面對任務時最直覺的反應、最投入的瞬間。這些珍貴的紀錄，讓最終的何倫碼報告不僅精準，更充滿了溫度與故事。
不只是職涯規劃，更是孩子的「自我探索說明書」
家長能更懂孩子的思考模式與行為動機，找到最適合的互動方式，讓溝通不再有限制。
看見孩子在課業成績之外的閃光點，提供適性支持，讓他們在擅長的舞台上發光發熱。
將模糊的「興趣」轉化為具體的「行動」，無論是社團、科系或日常活動，都能更有方向地去嘗試。
當孩子明白學習與自身興趣的關聯時，能激發內在學習動機，讓學習不再是苦差事。
透過認識並接納自己的特質，孩子能建立更穩固的自我認同，更有自信地面對挑戰。
讓升學與職涯的討論，從家長的「期望」變成親子共同的「探索」，一起描繪充滿可能性的未來。
專為家長所設計，給予爸媽最實用的內容
親子性格探索
這是一場以「測驗、體驗、對談」為核心的互動式工作坊。我們將帶領家長：
課程時長：每次 2 小時，共 12 堂課
課程地點：社會創新實驗中心（台北市大安區仁愛路三段99號）
參與對象：國中生、高中生，每 6 人成班、10 人滿班
每週學習目標與成果
第一階段｜故事力：點亮自我（啟程）
【 第一週 ｜ 三個形容詞的我：自我介紹開外掛 】
目標：把「不知道怎麼說」變成有骨架、有亮點的一分鐘自我介紹。
成果：完成「三形容詞自介故事」錄音／錄影，能自然開場、抓住注意力。
【 第二週 ｜ 我的成長支線任務：價值觀雷達啟動 】
目標：回看生命事件，說清楚「我在乎什麼、為什麼」。
成果：完成一篇「關鍵事件反思故事」，能從因果脈絡講出自己的選擇依據。
【 第三週 ｜ 交換靈魂的一天：同題三視角挑戰 】
目標：從家長／老師／自己的角度重述同一件事，練習同理與換位。
成果：完成「同題三視角短劇」或分鏡腳本，首次體感「理解也能贏」。
第二階段｜思辨力：邏輯鋪陳（進階）
【 第四週 ｜ 邏輯偵探社：抓出謬誤怪 】
目標：區分事實／意見／推論，識別常見邏輯謬誤。
成果：完成一次「謬誤抓鬼清單」，能舉例說明 3 種以上常見謬誤。
【 第五週 ｜ 情報局特訓：證據分類不迷航 】
目標：學會用數據、專家意見、個人例子、邏輯推理來支撐觀點。
成果：產出一張「證據分類地圖」，能為自己的主張配對可靠依據。
【 第六週 ｜ 決策平衡木：利弊權衡不翻車 】
目標：在價值拉扯中做選擇，說清楚取捨與風險。
成果：完成「利害權衡矩陣」，能口頭說出「我為何這樣選」。
第三階段｜表達力：精準表達（輸出）
【 第七週 ｜ PREP 火箭包：90 秒說服力 】
目標：把觀點—理由—例子—重申觀點串成有說服力的短講。
成果：完成一段 60–90 秒 PREP 論述錄影，同儕互評＋自評表各一份。
【 第八週 ｜ 模擬記者會：即席問答不當機 】
目標：在壓力下快速組織、聽懂問題、穩定回應。
成果：完成一次「發言人實戰回合」問答紀錄，列出 3 點改進策略。
【 第九週 ｜ 台風生成器：眼神手勢都有戲 】
目標：運用非語言（站姿、眼神、語速語調）提升表達感染力。
成果：完成「表達風格錄影＋互評」，找出最適合自己的影響力動作。
第四階段｜簡報力：高階輸出（成果）
【 第十週 ｜ 一頁贏觀眾：視覺化簡報工作坊 】
目標：用少字多圖與關鍵訊息把複雜想法說清楚。
成果：完成一張「單頁視覺化簡報草圖」，可直接上台搭配口說使用。
【 第十一週 ｜ 我的 3 分鐘 TED：內容整合衝刺 】
目標：把故事力＋思辨力＋表達力整合成舞台腳本。
成果：完成 3 分鐘 TED 風格演講稿（含提詞卡與排練清單）。
【 第十二週 ｜ TED 少年論壇：登台時刻 】
目標：公開發表，讓家長看見孩子的進步與自信。
成果：完成舞台演說發表與「個人思辨成長報告」，家長現場回饋三亮點。
