【小賴隨筆】一路一直走下去 🦶守得雲開見月明 🌝

創辦人♡ #小賴隨筆

從國中的時候,就很喜歡在書裡面看到的一句話「待到雨散看天晴」。當時還小,恐怕也沒有真正理解這句話裡面的意思,只是因為這句話所勾勒出來的畫面很美,所以就一直先相信著。

今年六月份,匆匆結束了在英國遊學的八個多月,在進入馬拉松式營隊前的空隙,接到了台大職涯發展中心的邀請,希望可以訪談我的職涯經歷。當時想說應該是太有名、太厲害的人很難約,所以才來找到我,畢竟我也不是多了不起的企業家,職涯經歷也不過就是一直在教育產業、學校和家長之中打滾。

於是,我抱持著讓對方單位能順利完成作業的平常心去赴約,到了現場,訪談我的同學才說到,他目前正在就讀和我相同的科系,這還沒有太令人驚訝,畢竟我們科系的學生,很常徘徊在台大不同的科系和單位。但他下一個分享的、和我之間連結,讓我在當下完全愣住,整個人都起了雞皮疙瘩。

他說,他在五年前(2019 年),曾經參與過直覺職掘的職業夏令營。
當時他要上高中了,而在參與營隊前,他其實對未來沒有多具體的想像,只有一個很堅固的想法——希望可以進到法院工作,當律師或是法官。後來,在我們的營隊中,他認識到了策展人、紀錄片導演、YouTuber 影像製作人等不同的職業,發現 #原來還有那麼多的可能性,於是,放下了一直以來的執著,想讓自己多去看看世界。

因為實在太驚訝了,所以在聽到這個故事時,內心波濤洶湧、卻很難整理出具體的想法。一直到帶完今年夏天十多場營隊後,靜下來回想這五年來的經歷,才有了一點結論——如果我再早一點放棄、如果我現在沒有繼續在這裡,那我就等不到這個人來跟我說著他的成長與感觸了。然後覺得,教育真的很神奇,我們以為是自己在影響著孩子,也經常質疑著自己是不是真的能帶來影響?結果到頭來,還是學生在帶給我們感動,讓我們在好多想要放下的時刻,又期待著再多走一下子,會不會能遇到更精彩的風景?

反正,暫時之內,我們會繼續走下去,等著聽見與看見更多的故事。

少年廣場思辨課

課程時長:每次 2 小時,共 12 堂課
課程地點:社會創新實驗中心(台北市大安區仁愛路三段99號)
參與對象:國中生、高中生,每 6 人成班、10 人滿班

每週學習目標與成果

第一階段|故事力:點亮自我(啟程)

【 第一週 | 三個形容詞的我:自我介紹開外掛 】
目標:把「不知道怎麼說」變成有骨架、有亮點的一分鐘自我介紹。
成果:完成「三形容詞自介故事」錄音/錄影,能自然開場、抓住注意力。
【 第二週 | 我的成長支線任務:價值觀雷達啟動 】
目標:回看生命事件,說清楚「我在乎什麼、為什麼」。
成果:完成一篇「關鍵事件反思故事」,能從因果脈絡講出自己的選擇依據。

【 第三週 | 交換靈魂的一天:同題三視角挑戰 】
目標:從家長/老師/自己的角度重述同一件事,練習同理與換位。
成果:完成「同題三視角短劇」或分鏡腳本,首次體感「理解也能贏」。

第二階段|思辨力:邏輯鋪陳(進階)

【 第四週 | 邏輯偵探社:抓出謬誤怪 】
目標:區分事實/意見/推論,識別常見邏輯謬誤。
成果:完成一次「謬誤抓鬼清單」,能舉例說明 3 種以上常見謬誤。

【 第五週 | 情報局特訓:證據分類不迷航 】
目標:學會用數據、專家意見、個人例子、邏輯推理來支撐觀點。
成果:產出一張「證據分類地圖」,能為自己的主張配對可靠依據。

【 第六週 | 決策平衡木:利弊權衡不翻車 】
目標:在價值拉扯中做選擇,說清楚取捨與風險。
成果:完成「利害權衡矩陣」,能口頭說出「我為何這樣選」。

第三階段|表達力:精準表達(輸出)

【 第七週 | PREP 火箭包:90 秒說服力 】
目標:把觀點—理由—例子—重申觀點串成有說服力的短講。
成果:完成一段 60–90 秒 PREP 論述錄影,同儕互評+自評表各一份。

【 第八週 | 模擬記者會:即席問答不當機 】
目標:在壓力下快速組織、聽懂問題、穩定回應。
成果:完成一次「發言人實戰回合」問答紀錄,列出 3 點改進策略。

【 第九週 | 台風生成器:眼神手勢都有戲 】
目標:運用非語言(站姿、眼神、語速語調)提升表達感染力。
成果:完成「表達風格錄影+互評」,找出最適合自己的影響力動作。

第四階段|簡報力:高階輸出(成果)

【 第十週 | 一頁贏觀眾:視覺化簡報工作坊 】
目標:用少字多圖與關鍵訊息把複雜想法說清楚。
成果:完成一張「單頁視覺化簡報草圖」,可直接上台搭配口說使用。

【 第十一週 | 我的 3 分鐘 TED:內容整合衝刺 】
目標:把故事力+思辨力+表達力整合成舞台腳本。
成果:完成 3 分鐘 TED 風格演講稿(含提詞卡與排練清單)。

【 第十二週 | TED 少年論壇:登台時刻 】
目標:公開發表,讓家長看見孩子的進步與自信。
成果:完成舞台演說發表與「個人思辨成長報告」,家長現場回饋三亮點。