本案課程焦點
走上船，看見分工合作
參訪育英二號訓練船，接觸甲板、輪機與船橋等空間，認識航行背後的不同任務。
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職掘合作案例 ／ 海洋大學
合作案例 海洋大學
海洋職涯學生體驗營
從一顆海藻小點心，到船上的繩索和通訊，海洋工作有許多不同樣貌。讓學生在真實場域裡，找到想繼續追問的方向。
SDG 4優質教育
01
合作目標與設計
一起將理念、專業或關注議題，轉化為孩子能親身參與的遊戲與任務。
讓海洋專業，變得可以親近
串連食品加工、水產養殖與航海體驗，把海洋領域的專業轉成學生能參與的任務。
把體驗，連回自己的選擇
透過職人交流與引導反思，陪學生從好奇走向更具體的職涯問題。
02
課程內容
透過活動中的情境與挑戰，引導孩子認識課程主題，並在動手實作與團隊合作中練習運用。
海藻也能變成食品設計
透過海藻饅頭與相關食品實作，接觸加工與材料運用。
從材料接近養殖科學
以藻類爆珠等體驗，認識水產與生活應用之間的關係。
一條繩索，也需要默契
結合繩結、無線電與繫泊情境，練習在共同任務裡配合彼此。
把體驗整理成下一步
以 ORID 與職人咖啡館交流，回看體驗並整理職涯探索的下一步。
03
活動成果與回饋
以活動影像、學習作品、前後測或參與回饋，記錄孩子的參與歷程與學習收穫。
營後回饋
海洋職涯體驗之後，學生與家長分別留下整體活動評分。學生共有 12 筆有效評分，家長有 2 筆；兩類回覆分開呈現，不合併為同一平均數。
- 家長整體評分
- 5.00／5
- 學生整體評分
- 4.42／5
2 筆有效評分；滿分 5 分
12 筆有效評分；滿分 5 分
依本案問卷有效評分計算算術平均；回覆筆數不等同參與人數，未以姓名去重。營後評價不作為前後測進步幅度。
參與者的聲音
「很有趣」
匿名營後回饋摘錄
「好累好好玩」
匿名營後回饋摘錄
摘錄呈現個別參與感受，不代表所有回覆者。
活動影像與學習紀錄
LP014-R01 · 待提供照片連結成果發表、學習作品或活動合照
企業・基金會・合作組織
一起討論適合你們的合作方式
你們想服務哪些孩子？有哪些專業、場域或資源可以分享？我們可以從對象與目標開始，一起討論適合的課程與成果紀錄方式。
