本案課程焦點
面對證據，你會怎麼判斷？
透過案件情境分類證據、整理主張，接觸法律工作中的推理與表達。
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職掘合作案例 ／ 新北市教育局
合作案例 新北市教育局
學涯領航員・職業探索營
選擇方向之前，先看看不同工作怎麼想、怎麼做。把職業體驗、個人經驗與自我介紹放在一起，練習更清楚地認識自己。
SDG 3健康與福祉
SDG 4優質教育
SDG 8合適的工作及經濟成長
SDG 16和平、正義及健全制度
01
合作目標與設計
一起將理念、專業或關注議題，轉化為孩子能親身參與的遊戲與任務。
用任務理解專業，不只記住名稱
從戲劇、藥事、資料分析與法律情境切入，讓學員接觸不同職業處理問題的方式。
把經驗轉成可以說明的自己
以生命時間軸、學習歷程與模擬面試，陪學員整理體驗和過往經驗之間的連結。
02
課程內容
透過活動中的情境與挑戰，引導孩子認識課程主題，並在動手實作與團隊合作中練習運用。
從故事看見情緒
運用童話與戲劇情境，練習理解角色感受與表達方式。
看見藥師與分析師的任務
以藥事教育和資料情境接觸專業判斷，練習留意資訊與問題的關係。
把自己的經驗說清楚
整理生命時間軸與學習歷程，再透過自我介紹與模擬面試練習表達。
把體驗整理成下一步
回看個人經歷與職業體驗，練習用具體事件說明自己的興趣和學習。
03
活動成果與回饋
以活動影像、學習作品、前後測或參與回饋，記錄孩子的參與歷程與學習收穫。
把探索經驗，整理成自己的故事
從生命時間軸到學習歷程整理，學員回看過往經驗與職業體驗，找出可以分享的具體故事。再透過自我介紹與模擬面試，練習把自己的興趣、選擇與學習說清楚。
活動影像與學習紀錄
企業・基金會・合作組織
一起討論適合你們的合作方式
你們想服務哪些孩子？有哪些專業、場域或資源可以分享？我們可以從對象與目標開始，一起討論適合的課程與成果紀錄方式。
