一句讓老師意外的提問，成為信慷珍惜孩子好奇心的起點。從馬來西亞來台灣求學，到陪孩子探索工作世界，他分享被理解與願意提問的意義。
文／信慷。整理自職掘「成員悄悄話」。
從尋找自己的可能，到陪孩子探索
從馬來西亞來到台灣求學，我原本希望拓展視野，為未來尋找更多可能。沒想到，後來也有機會在職掘陪孩子一起探索，認識屬於他們的方向。
這段發展，是我原本沒有設想過的。
一句「為什麼」，改變了課堂氣氛
我從小對很多事情都很好奇。念初中時，有一次數學老師在台上發怒，說自己「十分生氣」，我竟然好奇地問：「為什麼不能九分生氣？」
老師沒有因此更生氣，反而因為這個問題，課堂氣氛緩和下來。後來，我和同學也跟老師變得很要好。
也許正是這段經驗，讓我格外珍惜和孩子相處的機會。在好奇心旺盛的年紀，能遇到願意花時間理解自己的老師，是很幸運的事。
讓好奇心有被聽見的空間
「老師，為什麼不行這樣做？」「老師，你看，這樣也可以啊！」每當孩子提出這些問題，我都能感受到他們對世界的好奇。
不是每個問題都有唯一的標準答案，但在一次次探索中，我們可以慢慢找到自己的答案。陪孩子提問的時候，我也想記得當年那位老師，留給我被理解的空間。
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