從學習者到小關主:孩子帶領五輪咖啡渣再利用挑戰

在興南國小親子挑戰賽,孩子把課程所學變成咖啡渣除臭包關卡。從第一輪摸索時間,到第五輪能引導互動,看見真實任務帶來的成長。

這一次,換孩子帶大家闖關

從課堂上的學習,到站在大家面前擔任關主,需要多少練習與勇氣?在 10 月 18 日興南國小的親子挑戰賽裡,我們看見孩子把學習帶進真實互動的過程。

參與「Fun 大視野・想向未來」青年創新推動計畫的孩子,將課程所學化為「咖啡渣變身記」關卡,帶領現場親子製作咖啡渣除臭包,認識材料再利用。

原本熟悉的學習者,這次成為向大家解說、帶領體驗的小關主。

同一個關卡,五次不同的練習

孩子當天連續帶領了五輪關卡。第一輪時,還在摸索如何分配時間,也不太知道怎麼和台下隊伍互動。

隨著一輪輪練習,到了最後一輪,他們已經能掌握帶領節奏,還會引導小朋友舉手發言。同一個關卡重複帶領,每一次都有新的調整與進步。

現場夥伴也感動地分享,沒想到能在這段時間裡,看見孩子這樣的成長。

讓努力在真實互動裡被看見

這次活動留下的,不只是做好的除臭包,也包括孩子從生疏到熟練、從嘗試到能帶領他人的經驗。

謝謝每一組參與的家庭,讓孩子有機會在真實互動中練習,也讓他們的努力被看見。

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少年廣場思辨課

課程時長:每次 2 小時,共 12 堂課
課程地點:社會創新實驗中心(台北市大安區仁愛路三段99號)
參與對象:國中生、高中生,每 6 人成班、10 人滿班

每週學習目標與成果

第一階段|故事力:點亮自我(啟程)

【 第一週 | 三個形容詞的我:自我介紹開外掛 】
目標:把「不知道怎麼說」變成有骨架、有亮點的一分鐘自我介紹。
成果:完成「三形容詞自介故事」錄音/錄影,能自然開場、抓住注意力。
【 第二週 | 我的成長支線任務:價值觀雷達啟動 】
目標:回看生命事件,說清楚「我在乎什麼、為什麼」。
成果:完成一篇「關鍵事件反思故事」,能從因果脈絡講出自己的選擇依據。

【 第三週 | 交換靈魂的一天:同題三視角挑戰 】
目標:從家長/老師/自己的角度重述同一件事,練習同理與換位。
成果:完成「同題三視角短劇」或分鏡腳本,首次體感「理解也能贏」。

第二階段|思辨力:邏輯鋪陳(進階)

【 第四週 | 邏輯偵探社:抓出謬誤怪 】
目標:區分事實/意見/推論,識別常見邏輯謬誤。
成果:完成一次「謬誤抓鬼清單」,能舉例說明 3 種以上常見謬誤。

【 第五週 | 情報局特訓:證據分類不迷航 】
目標:學會用數據、專家意見、個人例子、邏輯推理來支撐觀點。
成果:產出一張「證據分類地圖」,能為自己的主張配對可靠依據。

【 第六週 | 決策平衡木:利弊權衡不翻車 】
目標:在價值拉扯中做選擇,說清楚取捨與風險。
成果:完成「利害權衡矩陣」,能口頭說出「我為何這樣選」。

第三階段|表達力:精準表達(輸出)

【 第七週 | PREP 火箭包:90 秒說服力 】
目標:把觀點—理由—例子—重申觀點串成有說服力的短講。
成果:完成一段 60–90 秒 PREP 論述錄影,同儕互評+自評表各一份。

【 第八週 | 模擬記者會:即席問答不當機 】
目標:在壓力下快速組織、聽懂問題、穩定回應。
成果:完成一次「發言人實戰回合」問答紀錄,列出 3 點改進策略。

【 第九週 | 台風生成器:眼神手勢都有戲 】
目標:運用非語言(站姿、眼神、語速語調)提升表達感染力。
成果:完成「表達風格錄影+互評」,找出最適合自己的影響力動作。

第四階段|簡報力:高階輸出(成果)

【 第十週 | 一頁贏觀眾:視覺化簡報工作坊 】
目標:用少字多圖與關鍵訊息把複雜想法說清楚。
成果:完成一張「單頁視覺化簡報草圖」,可直接上台搭配口說使用。

【 第十一週 | 我的 3 分鐘 TED:內容整合衝刺 】
目標:把故事力+思辨力+表達力整合成舞台腳本。
成果:完成 3 分鐘 TED 風格演講稿(含提詞卡與排練清單)。

【 第十二週 | TED 少年論壇:登台時刻 】
目標:公開發表,讓家長看見孩子的進步與自信。
成果:完成舞台演說發表與「個人思辨成長報告」,家長現場回饋三亮點。