【小賴隨筆】十年後的我,想成為什麼樣子呢?(下)

必須老實坦承,這篇文章的上下集不是同一個時間寫的。對於這個選擇,既後悔又感激,因為短短一週之內,我的想法又經歷了劇烈的轉變,很後悔如果早點寫完、就不會像現在這樣難以下筆,同時又慶幸自己沒有提前完成,因為在一次又一次「捫心自問」的過程中,似乎又更貼近了自己最真實的想法。
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人們對於自己和自己正在做的事情,大多都是愛恨交織的,同時也有意無意地想給每日認真生活的自己一點肯定,於是,如果請大家為自己目前的生活打一個分數,我想大多數人的回答應該會落在六分上下。我們總會想,生活和工作都不是完美的,自己能有現在的工作已經是很大的幸運了;不過偶爾也會想,難道不可以再更好一點嗎?這真的是我所想要的嗎?還是我只是又在意了旁人的眼光、在自欺欺人呢?
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把戰場拉到我自己的人生上,最近每天都在不同的職涯選項上跳來跳去。有人問我說,「你選擇一畢業就創業,不是因為想做自己喜歡的事情嗎?那如果這已經不是你現在最想做的事情,作為直覺職掘的創辦人、一手把這個組織的信念建立起來的人,難道不應該更勇敢的『擇己所愛』嗎?」我當下真的有種「醍醐灌頂」的感覺(小時候一直不知道這個誇張的成語該用在哪裡,現在終於懂了。)
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不過,又過了幾天、我想了又想,我發現自己當時選擇創業,並沒有想實現的願景、想看見的風景或任何值得被傳頌的理想;我的想法真的很簡單,只是我不希望「直覺職掘」這個組織消失,我真心的相信大學時期我們發起的這個計畫,哪怕中間經過多少團隊內外的人的挑戰、質疑,我都覺得它是一件很棒的事、也絕對會成長茁壯,因為我在現場親眼見證、親身經歷了孩子的改變,甚至發現在營隊過後的二年、三年或更長的時間,改變還在持續發生;
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也不只是孩子,直覺職掘在孩子的家長、來參與的大學生志工、講師和其他關注我們的人,以及我自己的身上,或多或少都留下了它的價值觀——生涯探索是一輩子的事情。我們一輩子都在尋找自己喜歡的模樣,有沒有找到並不是重點,人生的過程本身就是目的,願意去尋找喜歡的自己的那個自己,就已經走在認識自己的道路上了。
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回到正題,坦白說,想了很久之後,我依然無法對十年後的組織和自己提出任何具體的想像。我自認為還算瞭解自己,也很明白現在受困的感受,講好聽一點是因為有「責任感」,難聽一點是因為我「不勇敢」。我總是以為團隊跟世界少了自己會差很多,但其實大多數、甚至所有的事情都會一如往常的繼續運作著,也許會經歷陣痛期,不過人總是可以替事情找到出路的!於是在最近的某日,有個想法就這樣飛進我的腦袋。
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我希望十年後的自己,有任何想做的事情都能「說走就走」!希望十年後的自己,不要忘記現在還有勇氣說出想「改變世界」的自己,還可以有像現在的自己一樣,不想跟現實妥協的精神。他可以不要有十分的喜歡自己,可以大聲的承認我沒有這麼喜歡現在的自己,然後勇敢的往更喜歡的自己前進。

少年廣場思辨課

課程時長:每次 2 小時,共 12 堂課
課程地點:社會創新實驗中心(台北市大安區仁愛路三段99號)
參與對象:國中生、高中生,每 6 人成班、10 人滿班

每週學習目標與成果

第一階段|故事力:點亮自我(啟程)

【 第一週 | 三個形容詞的我:自我介紹開外掛 】
目標:把「不知道怎麼說」變成有骨架、有亮點的一分鐘自我介紹。
成果:完成「三形容詞自介故事」錄音/錄影,能自然開場、抓住注意力。
【 第二週 | 我的成長支線任務:價值觀雷達啟動 】
目標:回看生命事件,說清楚「我在乎什麼、為什麼」。
成果:完成一篇「關鍵事件反思故事」,能從因果脈絡講出自己的選擇依據。

【 第三週 | 交換靈魂的一天:同題三視角挑戰 】
目標:從家長/老師/自己的角度重述同一件事,練習同理與換位。
成果:完成「同題三視角短劇」或分鏡腳本,首次體感「理解也能贏」。

第二階段|思辨力:邏輯鋪陳(進階)

【 第四週 | 邏輯偵探社:抓出謬誤怪 】
目標:區分事實/意見/推論,識別常見邏輯謬誤。
成果:完成一次「謬誤抓鬼清單」,能舉例說明 3 種以上常見謬誤。

【 第五週 | 情報局特訓:證據分類不迷航 】
目標:學會用數據、專家意見、個人例子、邏輯推理來支撐觀點。
成果:產出一張「證據分類地圖」,能為自己的主張配對可靠依據。

【 第六週 | 決策平衡木:利弊權衡不翻車 】
目標:在價值拉扯中做選擇,說清楚取捨與風險。
成果:完成「利害權衡矩陣」,能口頭說出「我為何這樣選」。

第三階段|表達力:精準表達(輸出)

【 第七週 | PREP 火箭包:90 秒說服力 】
目標:把觀點—理由—例子—重申觀點串成有說服力的短講。
成果:完成一段 60–90 秒 PREP 論述錄影,同儕互評+自評表各一份。

【 第八週 | 模擬記者會:即席問答不當機 】
目標:在壓力下快速組織、聽懂問題、穩定回應。
成果:完成一次「發言人實戰回合」問答紀錄,列出 3 點改進策略。

【 第九週 | 台風生成器:眼神手勢都有戲 】
目標:運用非語言(站姿、眼神、語速語調)提升表達感染力。
成果:完成「表達風格錄影+互評」,找出最適合自己的影響力動作。

第四階段|簡報力:高階輸出(成果)

【 第十週 | 一頁贏觀眾:視覺化簡報工作坊 】
目標:用少字多圖與關鍵訊息把複雜想法說清楚。
成果:完成一張「單頁視覺化簡報草圖」,可直接上台搭配口說使用。

【 第十一週 | 我的 3 分鐘 TED:內容整合衝刺 】
目標:把故事力+思辨力+表達力整合成舞台腳本。
成果:完成 3 分鐘 TED 風格演講稿(含提詞卡與排練清單)。

【 第十二週 | TED 少年論壇:登台時刻 】
目標:公開發表,讓家長看見孩子的進步與自信。
成果:完成舞台演說發表與「個人思辨成長報告」,家長現場回饋三亮點。